The Semco way

The Semco way.

Deze week zag ik via internet een documentaire over Ricardo Semler. Een inspirerende man die zijn eigen bedrijfscultuur flink heeft aangepakt. In de documentaire sprak hij ook over zijn stap naar vernieuwend onderwijs. Een vorm van democratisch onderwijs die aansloot bij zijn persoonlijke visie. Maar wat is dan dat democratische onderwijs?

Veelal gaat het om wederzijds respect en overleg, waarbij de docent in overleg met de leerling de te varen koers bepaald. Hierdoor zijn de leerlingen veel meer eigen baas over hun leerproces en hebben ze hier ook veel meer verantwoordelijkheid over. Enerzijds kijk ik hier wel kritisch naar want zelf bepalen wat je leert en wanneer je leert klinkt bij mij iets te vrij. Ik heb vaak het idee dat deze manier niet geschikt is voor veel leerlingen. Maar dat is mijn persoonlijke mening die ik slechts kan baseren op hoe ik als kind was. Had ik de keuze dan was ik niet veel verder dan knutselen en de poppenhoek gekomen. Maar eerlijk is eerlijk door samen met docent en ouders gesprekken te voeren en de leerling een aandeel te geven in wat hij of zij gaat leren is zeker iets wat in mijn ogen te weinig in het reguliere onderwijs gebeurt. Iedere leerling heeft wel een vak waar hij of zij weinig mee heeft. Echter  de stof moet wel beheerst worden volgens de kerndoelen. Als een leerling weet waarom iets moet en invloed heeft op hoe dit proces vorm krijgt verwacht ik dat een leerling meer gemotiveerd is. Ook zie ik dit als een kans om meer samen te werken met ouders door de coachingsgesprekken met leerling en ouders te voeren in plaats van een 10 minuten gesprek, waarbij je nagenoeg niet veel verder komt dan,  hoe gaat het en wat vind u van het rapport?

Tevens geeft Semler aan dat de school geen docenten heeft die klassikaal kennis overbrengen maar werkt met coaches die leerlingen ondersteunen. Hiervan word ik persoonlijk blij, want het beeld van een ouderwetse leerkracht die dicteert voor de klas verdwijnt bij dit concept. Deze leerkracht maakt plaats voor een leerkracht die coacht en leerlingen uitdaagt en stimuleert om zelf op onderzoek uit te gaan, na te denken en te sturen in wat hij wil leren. Deze beeldvorming van een leerkracht doet moet denken aan 21 century skills. In deze eeuw wordt kennis snel achterhaald dan dat het wordt aangeboden en moeten kinderen juist leren zelf kennis te zoeken en deze te beoordelen op betrouwbaarheid. Mocht je meer willen weten over 21 century skills klik dan hier. Tevens is er een mooi boek over geschreven door B. Trilling en C. Fadel genaamd 21st Century Skills: Learning for Life in Our Times.

Uiteraard blijft de vraag over of het allemaal ook echt werkt? Als het gaat om 21 century skills heeft de Universiteit van Twente een mooie discussienota. Deze is hier te lezen. Verder zal de tijd het leren of het echt werkt. Lumiar de school van Sempler draait nu enkele jaren en er zijn met subsidies van zijn stichting intussen meerdere scholen opgericht.

De documentaire is hier te zien.